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关于科技手抄报的内容:3年级美术

时间: 2017-11-23 14:55 作者:笑熬糨糊 来源:艺影逍遥 点击:

教 学 计 划

(2016——2017学年度第二学期)

科目:美术任课老师: 费媛

班级

三年级班

学生人数

学生进修质量剖析

三年级学生一经能用方便的美术言语大胆的表达自身的感受并显示生活中的美善事物,从中体验生活的乐趣,初步认识和使用常用色和点、线、面,初步了解基础美术言语的表达方式和手段,进修使用了各种工具体验了不同媒材的成绩能议决看看、画画、做做等手段显示物象有肯定的颜色基础也完备了肯定的线条以及多种质料的运用能力。大局部学生能较好地显示立体形象并能大胆地发挥遐想。也有肯定的交换能力但学生的自主商讨进修能力不强。

议决进修进步审美、创新的能力,开导学生存眷生活中的美,左右基础绘画的学问,运用美术言语,科技之窗字图片。纪录与显示所见所闻,进展美术构思与创作的能力。在教学直达达卖国主义教育及团结协作心灵魂魄。

进步教学质量措施

依照《课标》心灵魂魄在循规蹈矩的讲授基础学问、基础身手的基础上永远贯串审美性和交谊性的教学请求,分身学生性格的进展和学问身手的进修的两方面的须要。强调兴趣性的美术进修,设计形式要贴近学生的生活体验,强化学生美术进修的兴趣;在承担中华民族久远历史和美术文明保守的基础上开导学生充裕体会社会的前进与多元化的美术进展方向。

议决艺术与生活的连接使学生发现生活美使之特别亲爱生活议决艺术与情感的连接富厚学生的思想使其感情特别富厚。议决艺术与文明的连接让学生补充多元文明认识开阔视野。议决艺术与迷信的连接了解迷信的原理补充学生的分析学问。3年级美术。议决美术教学向学生讲授美术学问和方便的造型能力,造就学生健壮的审美情味,卖国主义情感和优秀的品德意志,造就学生的侦查能力,形象记忆能力,遐想力和创作力。

造就学生优秀的进修民风和团结协作心灵魂魄。美术教学要创设肯定的文明景况使学生议决美术进修,加深对文明和历史的认识,设立准确的文明价值观。

器重对学生审美能力的造就,在教学中应该遵循审美的秩序,多给学生感悟艺术作品的时机,议决浏览和各类美术作品的形与色,能用方便的话语大胆的表达自身的感受,启发学生感受并显示生活中的美善事物。

本册标的目的请求

美术教学形式要体现期间心灵魂魄符合社会进展趋向美术教学形式应符合学生的心理和生理特性注意循规蹈矩和兴趣性美术教学形式要有益于造就学生的形象思想能力。本册教学标的目的以《美术新课程准则》为依据遵循美术教育的秩序顺应学生身心进展的特性建立以促进美术修养的变成为主题商讨性美术履行活动为主线人文性形式机关为基础特征的美术教材新体系。

器重学生审美感受和视觉体验的造就强调学生创新认识和履行能力的妥洽进展。在美术进修历程中激发创作心灵魂魄进展美术履行能力变成基础的美术修养磨练高超的审美情操完吉士格。

全册教学时间陈设

造型显示节分析研究节

设计应用节欣赏节

温习考试节

教具绸缪

示范作品、图片、实物、课件、手工用品、绘画器材。

履行活动

绘画、写生、手工制作。

单元

周次

课题

教时

教具

目的请求

第1

第5

1 恐龙世界

2 画中的线条

3会动的线条

4人物与环境

5我们的社区

6大嘴怪

2

2

2

2

1

1

示范作品图片、课件、绘画器材。

议决侦查体验恐龙世界、画中的线条、会动的线条、人物与环境、我们的社区、制作大嘴怪习作,理解造型要素和形式美准绳,进步造型显示能力。

第6

第7

7威严的盾牌

8希奇的小花瓶

9会变的盒子

10有趣的蛋壳造型

1

1

1

1

示范作品图片、实物、课件、绘画器材。学习科技之窗手抄报内容。

议决创意设计制作威严的盾牌、希奇的小花瓶、会变的盒子、有趣的蛋壳造型。注意以人为本,体现效用、创新、排场,能履行操作制作。

第8

第10周

11橙色的画

12绿色和紫色的画

13彩墨游戏(一)

14彩墨游戏(二)

2

2

1

1

示范作品图片、实物、课件、绘画器材。

欣赏感悟橙色的画、12绿色和紫色的画,传承我国优秀的保守文明精华,了解美术的形式言语及包含的人文心灵魂魄,造就学生的艺术感受能力与评述能力。传承优秀的民族的胸无点墨和百姓的创作力,并能用彩墨绘画。

第11周

第14周

15卵石植物造型

16生活与艺术中的花

17鲜艳的花

18有趣的生肖邮票

19变渣滓为宝

分析练习

1

1

2

2

1

1

示范作品图片、实物、课件、绘画器材。

议决侦查、创意、理解,卵石植物造型、生活与艺术中的花、鲜艳的花、有趣的生肖邮票、变渣滓为宝、

分析练习的图像作品、设计工艺制作习作,理解显示产品与人的联系,注意艺术和保守文明、人文心灵魂魄的联合,进步造型显示能力。

第15周

第16周

20鸳鸯莲瓣纹金碗

21剪纸---植物

22半坡彩陶纹饰

23城墙的故事

1

1

1

1

示范作品图片、实物、课件、绘画器材、制作器材、彩纸。

进修传承官方艺术文明,非精神文明遗产,精神文明遗产,左右陕西保守艺术的显示形式,造就团结与研究心灵魂魄,发挥创意能力。

第17周

第18周

温习

考试

2

2

课本

范作

温习考察本学期所学。

单元计划第一单元授课时间:我不知道科技之窗绘画。年月日——日

单元标题

第一单元

总课时

单元

教学

标的目的

请求

教学形式要体现期间心灵魂魄符合社会进展趋向符合学生的心理和生理特性注意循规蹈矩和兴趣性有益于造就学生的形象思想能力。对比一下科技之窗字图片。所以本单元教学标的目的以《美术新课程准则》为依据遵循美术教育的秩序顺应学生身心进展的特性建立以促进美术修养的变成为主题商讨性美术履行活动为主线人文性形式机关为基础特征的美术教材新体系。器重学生审美感受和视觉体验的造就强调学生创新认识和履行能力的妥洽进展。在美术进修历程中激发创作心灵魂魄进展美术履行能力变成基础的美术修养磨练高超的审美情操擢升情感、态度、价值观完吉士格。

单元

教学

重点

开导学生侦查、感悟、体验、显示、参与、商讨美术进修的历程,主要体今朝:A运用多种媒体和手段、显示情感和思想。B运用肯定的精神质料和手段预料、运筹帷幄、创意、制作。C能欣赏美术作品评述佳作。D美术与科技、文明分析运用。议决进修慢慢变成基础造型能力、审美能力、处置题目的能力。

单元

教学

难点

如何使学生能够大胆、自在地表达自身的侦查、感受、遐想、创作,完成响应自身进修程度、审美能力多元多样性格化的习作。

学情

剖析

学生一经初步认识了形、色、肌理等美术言语进修使用了各种工具体验了不同媒材的成绩能议决看看、画画、做做等手段显示物象有肯定的颜色基础也完备了肯定的线条以及多种质料的运用能力。大局部学生能较好地显示立体形象并能大胆地发挥遐想。也有肯定的交换能力但学生的自主进修能力不强。

单元

教学

深思

单元计划第二单元授课时间:年月日——日

单元标题

第二单元

总课时

单元

教学

标的目的

请求

本单元为陕西地址特色教学形式,议决进修了解中国鸳鸯莲瓣纹金碗、剪纸---植物、半坡彩陶纹饰、西安城墙的故事,感受官方艺术魅力,锦绣的陕西历史久远淳厚的官方文明体现陕西绵亘连接的进展历程辛苦灵敏的乡风民俗,品类单一的官方文明光辉而光辉光耀。官方艺术是百姓在恒久临蓐工作和生活履行中协同创作、堆集、传承的,是不可再生的资源是民族紧要的心灵魂魄根基。研究进修保守文明遗产和民俗,具有创新和传承中华文明的实际意义。

单元

教学

重点

感受鸳鸯莲瓣纹金碗、剪纸---植物、半坡彩陶纹饰、西安城墙的故事的艺术魅力,欣赏作品。听说关于科技手抄报的内容。

单元

教学

难点

理解感悟了解中国鸳鸯莲瓣纹金碗、剪纸---植物、半坡彩陶纹饰、西安城墙的故事,艺术履行,领悟、传承。

学情

剖析

学生对本单元学问知之甚少,须要继续深远了解陕西地址的官方美术和厚重的文明。亚博娱乐AB。须要感悟当地艺术的气概矜重、意境深远、粗鲁的造形、笨拙的纹样、浓郁的颜色、特殊的遐想、性格自在、大胆、夸大、奇光异彩的艺术,体会高大工作百姓富厚的遐想力和不凡的灵敏,传担当地地域艺术。

单元

教学

深思

单元计划第三单元授课时间:年月日——日

单元标题

第三单元

总课时

单元

教学

标的目的

请求

温习本学期所学,教练检验学生所学,依照学生的自身的整个情况,删改作业中有不敷之处。

单元

教学

重点

1.检验本学期美术作业

2.温习本学期所学

3.考试

单元

教学

难点

温习本学期所学,我不知道亚博娱乐AB。开导元首学生整体温习,学生私人依照自身情况实行有针对性温习。教练有用监控。

学情

剖析

单元

教学

深思

授课时间:年月日

课题

1 恐龙世界

课时

第一课时

进修周围

造型·显示

教学手段

自主进修、议论

教学标的目的

学问与身手:认识恐龙,了解恐龙的品种及生活环境,剖析恐龙的外形特性。

历程与手段:学生在侦查、触摸、剖析、体验的历程中,了解恐龙的外形特征及生活环境。采用小组团结商讨的形式剖析恐龙的造型特性。联合图片、视频创设情境,应用绘画、创作、泥塑等手段显示恐龙,或用手抄报的形式先容恐龙。

情感、态度和价值观:在履行中感受美术的兴趣性和显示手段的多样性,学会科技之窗有关小说。养成擅长搜集资料和使用资料的民风。表达对生命的亲爱之情,对恐龙的灭尽引以为戒,珍爱人类的家园—地球。

教学重点

运用绘画、制作等多种手段显示恐龙。

教学难点

恐龙的静态造型及合理地组织画面。

工具质料

师生课前征采的相关文字和图片资料,涂色工具、橡皮泥、各类小型的恐龙玩具、挂图、课件。

板书设计

1 恐龙世界

教学环节

教练活动

学生活动

教学希图

二次备课

导入

新课

同砚们大白恐龙这个植物吗?

对,恐龙是在地球上曾经生活过的植物,它的神秘没落给我们留下了玄妙,本节让我们来了解它吧!

学生欣赏细听。

激发学生商讨的欲望。

商讨

新知

浮现恐龙造型:

这是什么?它生长在什么时期?你还了解恐龙的哪些学问?

阅读课本P2,用笔划出自身以为重点的字词。

欣赏、议论。

调动学生感情,激发学生的进修主动性。

开导欣赏

学问先容

教练小结:想知道科技之窗有关小说。恐龙是地球上几亿年前的一个生命力极强的物种,它体形庞大,品种单一,统治地球约1亿7千多万年之久,末了恐龙的神秘没落给人类留下有数个谜团,带给我们的是无尽的遐想和思索。

同砚们,你们想不想了解关于恐龙的更多学问呢?这节课就让我们沿途走进神秘的恐龙世界,去感受天然的奇异,商讨生命的玄妙。

板书课题:恐龙世界

小学问先容:

恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以来肢撑持身体直立行走的一类陆生植物,大大都属于陆生(歇息在海洋上的)匍匐植物,但能直立行走,支配全球海洋生态体系越过1亿6千万年之久。今朝一直被质疑的冷血植物。恐龙最早出今朝约2亿4千万年前的三叠纪,衰亡于约6500万年前的白垩纪所发生的白垩纪末灭尽事变。恐龙最终灭尽于6300万年前的再生代第三纪古新世。

欣赏·感悟·憧憬:

1.出示范作。看书(P3上)这是什么?

(恐龙--长颈龙、翼龙、剑齿龙……)

教练边批注边手绘。惹起学生兴趣,科技之窗手抄报内容。激发进修亲昵。我不知道科技。

2.恐龙生活在什么期间?都有哪些品种?它们是长什么样子神情?

最爱好哪种?……

让学生依照自身所大白的学问来说说看。大众知无不言。

3.教练出示图片。让各类恐龙形象整个化。

和学生沿途聊聊恐龙是如何生活的。对比一下

关于科技手抄报的内容关于科技手抄报的内容3年级美术

身上的各种不同体形各有什么作用?

长颈龙的长脖子,剑齿龙背上的刺,科技之窗绘画。冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……

4.任选一只恐龙,沿途说说身上各部位如何来绘画—用卵形来协助绘画

A.头部B.身躯C.腿部D.尾部

学生欣赏,推断恐龙可靠生活过。

剖析恐龙的生活形态

侦查恐龙外形特征。

固定学生所学学问,造就学生的自决心。

联合教材,实行忖量,冲破教学难点。

进步学生的进修兴趣。

掀开学生遐想的空间。

艺术

履行

艺术履行---有劲侦查恐龙塑像、图片的样式特征,用线描的手段用手绘线条图像和颜色搭配表达进去。写生一种恐龙塑像。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。

辅导要点:画面布局,恐龙特征的显示,线的疏密、内情、交叉的变化

学生艺术履行、练一练:

教练依照整个情况巡视辅导学生艺术履行。重点辅导进修能力比力弱的同砚,对学生作业练习中显示比力精彩有特色的作品及时赞誉,指引其他同砚鉴戒、进修。

授课时间:年月日

课题

1 恐龙世界

课时

第二课时

进修周围

造型·显示

教学手段

自主进修、议论

教学标的目的

学问与身手:认识恐龙,了解恐龙的品种及生活环境,对比一下科技之窗有关小说。剖析恐龙的外形特性。

历程与手段:学生在侦查、触摸、剖析、体验的历程中,了解恐龙的外形特征及生活环境。采用小组团结商讨的形式剖析恐龙的造型特性。联合图片、视频创设情境,应用绘画、创作、泥塑等手段显示恐龙,或用手抄报的形式先容恐龙。

情感、态度和价值观:在履行中感受美术的兴趣性和显示手段的多样性,养成擅长搜集资料和使用资料的民风。表达对生命的亲爱之情,对恐龙的灭尽引以为戒,珍爱人类的家园—地球。

教学重点

运用绘画、制作等多种手段显示恐龙。

教学难点

恐龙的静态造型及合理地组织画面。对于

1934科技之窗手抄报内容_科技之窗绘画_科技之窗手抄报内容

1934科技之窗手抄报内容_科技之窗绘画_科技之窗手抄报内容

工具质料

师生课前征采的相关文字和图片资料,涂色工具、橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。,挂图。课件

教学环节

教练活动

学生活动

教学希图

二次备课

师生回首上节课形式。科技之窗活性多肽。

组织教学

稳定感情,回忆上节课所学形式。学生继续艺术履行完成作业、教练巡视辅导。

提示学生聚积注意力,做好上课绸缪。训练学生的显示能力。有针对性辅导。

浮现交换、欣赏展评:

教练评价:说出值得推举的好习作和指出习作中生活的题目。

学生自评:自身习作中的好的方面有哪些?

学生互评:你以为别人的作品有哪些不妨鉴戒、能启发自身的方面?

造就学生的审美能力和欣赏能力,评价以唆使为主,开导学生体验创作获胜的乐趣。

小结

议决这节课的进修同砚们学会严密侦查忖量物象、左右了准确的侦查手段,科技之窗多肽。造就优秀的侦查民风,将线条学问触类旁通,写生的形式显示恐龙,进步线条造型显示的能力。

课后拓展

蓄意同砚们运用艺术的眼力和美术的言语来细巧侦查、表达大天然中的恐龙,注意用变化的线条显示。

照料整理

敦促学生照料学具,整理桌面、空中,连结教室的整洁。

思想延迟,唆使学生课下继续商讨进修。

教学深思

授课时间:年月日

课题

2 画中的线条

课时

第一课时

进修周围

造型·显示

教学手段

讲授、商讨、议论

教学标的目的

学问与身手:了解画家笔下的线条所显示出对物象的理解和情感。学会侦查、剖析作品中的线条,领会线条是绘画的紧要艺术言语之一。

历程与手段:学生在侦查、剖析、议论、效法、体验、评述的历程中,逐层领会画家笔下的线条包罗了对所显示物象的理解和画家的情感,以及艺术显示气概。教学中可议决情境体验等环节,更好地舆解画面形式,完本钱课教学任务。

情感、态度与价值观:议决欣赏中外绘画作品,擢升审美兴趣,学会美术。感悟线条的美感。

教学重点

议决对画面的剖析,认识线条的显示力。

教学难点

感受不同线条所表达的艺术情感。

工具质料

教学课件、图片、涂色工具。

板书设计

2 画中的线条

教学环节

教练活动

学生活动

教学希图

二次备课

导入新课

自古至今,世界上的绘画作品中,线条永远是基础元素之一。这日我们来认识了解。

细听

初步感受绘画作品中线条,为在下一环节中进一步了进修实行铺垫。

讲授新课

欣赏感悟憧憬

出示一张充满线条的光景照,让学生找找光景照中看到了哪些线条。

小结:线条是美术中最基础的造型言语,变化无量的线条不妨出现卓殊有魅力的画面成绩,这日我们就沿途感受下“线条的魅力”
板书课题。学生回复。

激发学生进修兴趣。听说科技之窗绘画。

商讨式进修

1.认识线条,说说自身认识的线条。

2.分散播放陡峭、激昂的音乐,尝试表达对不同线条的感想。

3.欣赏天然界中的线与生活中的线

为什么天然界中的线与绘画作品中的线不一样?

在天然界和生活中你找到了哪些线?你在什么地址发现的?

4.画中的线

(1)我国现代绘画作品的线。

《放牧图》、《黄河逆流》、《八十七神仙卷》。

画中运用了哪些线条?它们有什么特性?

(2)剖析国外绘画作品。

《女神》、《两个青年农民》、《海景》。

为什么画家用不同的线去显示作品?剖析一下画家绘画时的心情。

5.对比欣赏天然界中的线与绘画作品中的线的联系。

绘画作品中的线由来于生活,但与生活中的线一样吗?为什么?

小结:线是美术家创作形象和变现自身思想感情的造型言语。

3.欣赏学生作品

4.说说小作者是如何运用线来显示出题的?直线、曲线、折线、交叉线。
分散用相应线条显示自身的感受。

5.曲线、直线…豪迈、活动、优美。分小组议论。

6.初步认识线条

初步感受线条的美感特征。对比一下3年级美术。

感受其中不同线条所具有的不同的情感显示。

欣赏中外美术作品,了解线的运用。

学生带着猎奇和求知的心情欣赏图片。

学生侦查、剖析、体会不同线条的美感。

斥地学生的视野,变成进修氛围。

直观对比了解艺术家笔下的线条之美。

感受线条的美。

感悟线条艺术在不同艺术家的笔下的魅力显示。对于手抄报。进步学生欣赏创作能力。

议决议论剖析,让学生对线条这种造型言语有进一步的认识与擢升。线条不但不妨塑造灵动的形象,而且还不妨传达画家的思想

艺术履行

艺术履行---有劲绘画作品的线条样式特征,用线描的手段用手绘线条图像和颜色搭配表达进去。临摹一副线条作品。注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、交叉等变化。

辅导要点:画面布局,线条特征的显示,线的疏密、内情、交叉的变化

学生艺术履行、练一练。

教练依照整个情况巡视辅导学生艺术履行。重点辅导进修能力比力弱的同砚,对学生作业练习中显示比力精彩有特色的作品及时赞誉,指引其他同砚鉴戒、进修。

授课时间:年月日

课题

2 画中的线条

课时

第二课时

进修周围

造型·显示

教学手段

讲授、商讨、议论

教学标的目的

学问与身手:了解画家笔下的线条所显示出对物象的理解和情感。事实上科技之窗手抄报内容。学会侦查、剖析作品中的线条,领会线条是绘画的紧要艺术言语之一。

历程与手段:学生在侦查、剖析、议论、效法、体验、评述的历程中,逐层领会画家笔下的线条包罗了对所显示物象的理解和画家的情感,以及艺术显示气概。教学中可议决情境体验等环节,更好地舆解画面形式,完本钱课教学任务。

情感、态度与价值观:议决欣赏中外绘画作品,擢升审美兴趣,感悟线条的美感。

教学重点

议决对画面的剖析,认识线条的显示力。

教学难点

感受不同线条所表达的艺术情感。

工具质料

教学课件、图片、涂色工具。看着内容。

教学环节

教练活动

学生活动

教学希图

二次备课

师生回首上节课形式。

组织教学

稳定感情,回忆上节课所学形式。学生继续艺术履行完成作业、教练巡视辅导。

提示学生聚积注意力,做好上课绸缪。训练学生的显示能力。有针对性辅导。

浮现交换、欣赏展评

教练评价:说出值得推举的好习作和指出习作中生活的题目。

学生自评:自身习作中的好的方面有哪些?

学生互评:你以为别人的作品有哪些不妨鉴戒、能启发自身的方面?

造就学生的审美能力和欣赏能力,评价以唆使为主,开导学生体验创作获胜的乐趣。

小结

议决这节课的进修同砚们学会严密侦查忖量画家笔下的富饶生命力的线条、左右了准确的侦查手段,造就优秀的侦查民风,将线条学问触类旁通,学习亚博娱乐AB。写生的形式显示侦查对象,进步线条绘画造型显示的能力。

拓展延迟

蓄意同砚们运用艺术的眼力和美术的言语来细巧侦查、表达大天然中,注意用变化的线条显示表达自身的情怀。

照料整理

敦促学生照料学具,整理桌面、空中,连结教室的整洁。

思想延迟,对于关于科技手抄报的内容。唆使学生课下继续商讨进修。

教学深思


你知道科技之窗绘画
对于关于
对比一下科技之窗绘画
科技之窗黑板报

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